De Amerikaanse natuurkundeleraar Jeffrey Wright laat aan de hand van spannende proeven in en buiten de lokalen van zijn highschool in Louisville, Kentucky zijn leerlingen zelf ondervinden hoe de wetten van de natuur werken. Zijn leerlingen zijn enthousiast, maar niet alleen daarom.

Ben de Kok heeft de Haagse Schilderswijk in de loop van ruim dertig jaar langzaam zien veranderen. Hij begon er les te geven op de basisschool in de jaren zeventig. Als er in 2008 een filmdocumentaire over hem en zijn manier van werken wordt gemaakt, telt zijn school 't Palet zevenhonderd leerlingen waarvan er vijf oorspronkelijk uit Nederland komen.
"Meester Ben" is een onderwijzer die zijn beroep heeft gekozen uit gedrevenheid die "voortkwam uit de hoop dat je door je werk een betere wereld zou creëren".

Jelmer Evers is docent geschiedenis op de school voor havo/vwo UNIC in Utrecht. Hij heeft meegewerkt aan de op 1 oktober 2012 op Nederland 2 uitgezonden documentaire De avond van het onderwijs waarin hij liet zien hoe hij zijn leerlingen individueel en op maat onderwijs geeft. Daarbij zet hij Facebook, YouTube en Twitter enthousiast in. Geen klassikale instructies meer geven, maar YouTube-colleges. Flipping the classroom wordt dat genoemd, ofwel het omdraaien van de les.

Met Vakmanstad in Rotterdam zet initiatiefnemer Henk Oosterling sinds 2004 vakmanschap opnieuw op de kaart. Hij laat jongeren ontdekken waar ze interesse in hebben en goed in zijn, en leert ze inzien dat er altijd iets gemaakt is door iemand en dat de dingen niet uit de hemel komen vallen.

"Alles wat ik ben, heb ik te danken aan u"... Als je dat als leraar te horen krijgt van een leerling, is dat wel het grootste compliment dat je kunt krijgen.   
Het overkwam Albert Siedlecki, meer dan dertig jaar leraar natuur en techniek op de Amerikaanse Memorial Middle School in Medford, New Jersey.

Op de Amerikaanse publieke radiozender NPR was een programma te beluisteren waarin diverse leraren aan het woord kwamen: Teachers feeling 'beat down' as school year starts. In de vijf minuten durende uitzending wordt in een notendop helder verteld wat leraren hebben ervaren op hun werk in de afgelopen jaren en hoe ze de ondermijnende aanvallen op hun functioneren in de media moe zijn.

Ed Booms is initiatiefnemer van SlimFit, een nieuwe en uitdagende manier om primair onderwijs te organiseren. De traditionele klas verdwijnt en daarvoor in de plaats komt een groep van circa  75 kinderen, aangestuurd door een team van leerkrachten en diverse ondersteuners.

Monique Volman is in juni 2011 benoemd tot hoogleraar Onderwijskunde aan de Universiteit van Amsterdam. In haar oratie maakte zij duidelijk waar het haar om gaat in het onderwijs.
Niet om individueel presteren, standaardtoetsen en hoge scores. Dat is eenzijdig en leidt tot verschraling. Er zijn immers veel dingen die je niet kunt toetsen, maar wel belangrijk zijn.

Tijdens de demonstratie “Save Our Schools” (SOS), gehouden in Washington in de Verenigde Staten op 30 juli 2011, gaf filmacteur Matt Damon onder toejuichingen van het publiek een hartverwarmende speech, een ware opsteker voor alle leraren. Damon is de zoon van een lerares, die ook demonstreerde en haar zoon introduceerde op het podium.

De filmdocumentaire The inconvenient truth behind Waiting for ‘Superman’ is een reactie op de in september 2010  in première gegane film Waiting for ‘Superman’ die gaat over de hervormingen van het onderwijsstelsel in de Verenigde Staten.

Staatssecretaris Halbe Zijlstra van Onderwijs liet in januari 2011 weten dat hij gaat experimenteren om inzicht te krijgen in de te hanteren criteria om prestaties van leraren te beoordelen en extra te belonen.
Jan Tishauser - momenteel bezig aan een proefschrift over de professionele ontwikkeling van docenten - heeft bezwaren tegen invoering van prestatiebeloning van leraren.

Jacquelien Bulterman-Bos is lector Docent en Talent aan de Christelijke Hogeschool in Ede en houdt zich bezig met de positie van de leraren in het onderwijssysteem. In dat systeem is een hiërarchie gegroeid met een beroepsgroep van leraren en een groep van deskundigen met een scheiding van "kennen" en "handelen".

Stijn Verhagen, lector Participatie en Maatschappelijke Ontwikkeling aan Hogeschool Utrecht, is in september verkozen tot Lector van het jaar 2010. De jury, onder wie prof. Frits van Oostrom, oordeelde Verhagens  "vermogen om letterlijk honderden studenten inhoudelijk aan het werk te zetten in praktijkgestuurd onderzoek bewonderenswaardig".

Regelmatig doet de SP onderzoek naar de werkomstandigheden van beroepsbeoefenaren in de publieke sector. De resultaten verschijnen in rapporten, zoals "De huisarts aan het woord" of "De agent aan het woord". De onderzoeken leveren een enorme schat aan informatie over de werkvloer op.

Pim Breebaart is voorzitter van het College van Bestuur van de Haagse Hogeschool. Hij constateert dat slechts 40% van de HBO docenten op dit moment een master-diploma heeft.  Dat is te weinig. Een hoger opleidingsniveau van alle HBO-docenten is beslist noodzakelijk. Zo kunnen zij hun positie naar de studenten, hun collega’s en de leidinggevenden versterken. Dat geeft hen meer zelfvertrouwen en gezag. 

Docent Levensbeschouwing en Grieks, over het gratis verstrekken van schoolboeken aan leerlingen

Over het gratis verstrekken van schoolboeken aan leerlingen

1 mei was in 2007 niet alleen de Dag van de Arbeid maar ook de Dag van Beroepseer. Die dag startte Beroepseer  de actie “Adviseer het kabinet over beroepseer” op de homepage van de website www.beroepseer.nl.
In een persoonlijke videoboodschap deden vier bewindslieden rechtstreeks een oproep aan al degenen die in de knoop zitten met hun beroepseer om te reageren en suggesties en ideeën aan te dragen over hoe het beter kan.

1 mei was in 2007 niet alleen de Dag van de Arbeid maar ook de Dag van Beroepseer. Die dag startte Beroepseer  de actie “Adviseer het kabinet over beroepseer” op de homepage van de website www.beroepseer.nl
In een persoonlijke videoboodschap deden vier bewindslieden rechtstreeks een oproep aan al degenen die in de knoop zitten met hun beroepseer om te reageren en suggesties en ideeën aan te dragen over hoe het beter kan.